Bisherige Themen und Seminare …
Lehrveranstaltungen 2010 bis 2026
Seit 2010 gehaltene Lehrveranstaltungen an der Pädagogischen Hochschule Ludwigsburg — in der Psychologie, im Institut für Erziehungswissenschaft und im Förderschwerpunkt Lernen. Ein Seminar umfasst 30 Unterrichtseinheiten.
46 Seminare · 1.380 Unterrichtseinheiten
| Semester | Institution | Thema | Umfang |
|---|---|---|---|
| Sommer 2026 | PH Ludwigsburg | Verbesserung der Schülergesundheit in der Schule | 30 UE |
| Winter 2025/26 | PH Ludwigsburg | Entwicklungspsychopathologie | 30 UE |
| Winter 2025/26 | PH Ludwigsburg | Psychische Gesundheit im Kontext von Schule | 30 UE |
| Sommer 2025 | PH Ludwigsburg | Verhaltensauffälligkeiten lerntheoretisch erklärt | 30 UE |
| Winter 2024/25 | PH Ludwigsburg | Jugendliche und junge Erwachsene, Schule und Beratung | 30 UE |
| Sommer 2024 | PH Ludwigsburg | Verhaltensauffälligkeiten bei Jugendlichen und jungen Erwachsenen in Schule und Beratung | 30 UE |
| Winter 2023/24 | PH Ludwigsburg | Verhaltensauffälligkeiten bei Jugendlichen und jungen Erwachsenen in Schule und Beratung | 30 UE |
| Sommer 2023 | PH Ludwigsburg | Lerntheoretische Erklärungsmodelle und Verhaltensauffälligkeiten bei Jugendlichen und jungen Erwachsenen | 30 UE |
| Winter 2022/23 | PH Ludwigsburg | Verhaltensauffälligkeiten bei Jugendlichen und jungen Erwachsenen in Schule und Beratung | 30 UE |
| Sommer 2022 | PH Ludwigsburg | Lernen — Umsetzung lerntheoretisch begründeter Interventionsstrategien in Schule und Beratung | 30 UE |
| Winter 2021/22 | PH Ludwigsburg | Auffälliges Verhalten im Kontext von Schule und Beratung | 30 UE |
| Sommer 2021 | PH Ludwigsburg | Lerntheoretisch begründete verhaltenstherapeutische Interventionen in Schule und Beratung | 30 UE |
| Winter 2020/21 | PH Ludwigsburg | Verhaltensauffälligkeiten von Schülerinnen und Schülern unter besonderer Berücksichtigung lerntheoretischer Konzepte und therapeutischer Interventionen | 30 UE |
| Sommer 2020 | PH Ludwigsburg | Lerntheoretische Interventionen bei Verhaltens- und Lernstörungen | 30 UE |
| Sommer 2020 | PH Ludwigsburg | Inklusion in der Praxis | 30 UE |
| Winter 2019/20 | PH Ludwigsburg | Lernen durch Erfolgserlebnisse in günstigen Lernbedingungen | 30 UE |
| Sommer 2019 | PH Ludwigsburg | Psychische Störungen und deren Auswirkungen auf den Lernprozess | 30 UE |
| Winter 2018/19 | PH Ludwigsburg | Tutorenprogramm | 30 UE |
| Winter 2018/19 | PH Ludwigsburg | Entwicklung günstiger Lernbedingungen | 30 UE |
| Sommer 2018 | PH Ludwigsburg | Tutorenprogramm | 30 UE |
| Sommer 2018 | PH Ludwigsburg | Einfluss psychischer Störungen auf das Lernverhalten | 30 UE |
| Winter 2017/18 | PH Ludwigsburg | Themenzentrierte Interaktion nach Ruth Cohn und gruppendynamische Selbsterfahrung | 30 UE |
| Winter 2017/18 | PH Ludwigsburg | Begleitseminar Tutorenausbildung | 30 UE |
| Winter 2017/18 | PH Ludwigsburg | Lerntheorie: Förderung optimaler Lernbedingungen | 30 UE |
| Sommer 2017 | PH Ludwigsburg | Entwicklungspsychologie und Entwicklungspsychopathologie | 30 UE |
| Winter 2016/17 | PH Ludwigsburg | Angewandte Sozialpsychologie | 30 UE |
| Winter 2016/17 | PH Ludwigsburg | Umgang mit psychischen Störungen | 30 UE |
| Winter 2016/17 | PH Ludwigsburg | Angstfreies Lernen | 30 UE |
| Winter 2014/15 | PH Ludwigsburg | Psychologische Aspekte der Unterrichtsgestaltung und Störungen des schulischen Lernprozesses | 30 UE |
| Winter 2014/15 | PH Ludwigsburg | Systematische Förderung positiver Gruppenprozesse — gruppendynamisches Selbsterfahrungsseminar | 30 UE |
| Sommer 2014 | PH Ludwigsburg | Gruppenprozesse und gruppendynamische Selbsterfahrung | 30 UE |
| Sommer 2014 | PH Ludwigsburg | Entwicklungspsychologie und abweichende Entwicklung | 30 UE |
| Winter 2013/14 | PH Ludwigsburg | Psychologische Förderung verhaltens- bzw. sozial auffälliger Schüler | 30 UE |
| Winter 2013/14 | PH Ludwigsburg | Experimentelles Lernen, gruppendynamische Selbsterfahrung | 30 UE |
| Sommer 2013 | PH Ludwigsburg | Umgang mit psychischen Störungen in Unterricht und Schule | 30 UE |
| Sommer 2013 | PH Ludwigsburg | Soziale Interaktion und gruppendynamische Selbsterfahrung | 30 UE |
| Winter 2012/13 | PH Ludwigsburg | Psychische Störungen unter Berücksichtigung der medizinischen Perspektive | 30 UE |
| Winter 2012/13 | PH Ludwigsburg | Förderung emotionaler Kompetenz — gruppendynamisches Selbsterfahrungsseminar | 30 UE |
| Sommer 2012 | PH Ludwigsburg | Störungen vor dem Hintergrund des Entwicklungsstandes sowie der vorherigen Lebenserfahrungen | 30 UE |
| Sommer 2012 | PH Ludwigsburg | Teamwork — gruppendynamisches Selbsterfahrungsseminar | 30 UE |
| Winter 2011/12 | PH Ludwigsburg | Gruppendynamische Selbsterfahrung: Gruppenprozesstraining | 30 UE |
| Winter 2011/12 | PH Ludwigsburg | Begabung und Schulleistung | 30 UE |
| Sommer 2011 | PH Ludwigsburg | Psychische Störungen und deren Auswirkungen auf das Lern- und Leistungsverhalten | 30 UE |
| Sommer 2011 | PH Ludwigsburg | Themenzentrierte Interaktion (TZI) nach Ruth Cohn | 30 UE |
| Winter 2010/11 | PH Ludwigsburg | Förderung günstiger Lernbedingungen in der Schule — Prävention von Schul- und Leistungsproblemen bei Jugendlichen | 30 UE |
| Sommer 2010 | PH Ludwigsburg | Beratung und Psychotherapie bei Problemen von und mit Kindern und Jugendlichen | 30 UE |
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